没有不称职的学生,只有不称职的老师。每个学生的特点也都不一样,所以必须针对不同的学生采用不同的方法,而不是一问的传授知识,根据这个特点我所教的学生都取得了较好的成绩。所教的学生成绩都有较大提高,基本都在三十分以上,效果十分明显。教授学生学习理科的方法和思维方式,焕发了学习理科的兴趣。
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