郑州工业应用技术学院:深入实施“五度工作法” 打造高效心理育人模式


来源:启航家教网 日期:2023/11/17

  郑州工业应用技术学院高度重视学生心理健康教育工作,深入实施“五度工作法”,持续打造精准心理育人模式,坚持育德与育心相统一,强化自杀防控与危机干预水平,全面推进心理育人工作高质量发展。


  全局育人有高度。学校始终坚持“以学生心理需要为工作出发点,以提升全体学生心理健康素养为目标,以学生自助成长为指引”的根本理念,不仅是发现、关注、帮助问题学生解决心理问题,而且要引导学生培育理性平和的健康心态,帮助学生全面了解自己,接纳自己,发现自己的潜能,增强应对困难和挫折的能力,提高心理素质和自愈水平,塑造健全人格。


  思政一体有深度。学校将心理育人纳入人才培养体系和思想政治工作体系,持续深化“三全育人”综合改革,全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量,创新工作模式、载体、方法和途径,将心理育人与思政教育、课程思政等有机融合,构建一体化育人工作体系,加快实现思想引领有力度、立德树人有效度、思政一体有深度的育人目标。


  全程全员有广度。学校充分发挥全体教职员工在心理育人工作中的优势,着力构建全员、全程、全方位心理育人格局,各职能处室和二级学院齐心协力,促进各方育人力量在心理健康教育上的协同协作、同向同行。建立“互联网+心理育人”平台,学生可通过数字郑工APP、“郑工心晴”微信平台和心理健康教育专题网站,实现线上咨询、预约、学习、互动、自助成长,随时得到专业化、便捷化、自助化的心理服务。以喜闻乐见的形式,开展心理普查、知识竞赛、团体辅导、情景剧扮演、朋辈咨询、主题活动等,丰富心理育人第二课堂,变“大水漫灌”为“精准滴灌”,让心理育人直抵人心。


  院校联动有温度。大力支持二级学院心理服务站专业化、精品化建设,工作重心下移,帮助解决学院不知道“做什么”“怎么做”的问题,提高联动育人的效度和温度。实施院校联动“五个一”工程,即每月上报一次重点关注人群信息、每月参加一次二级学院学生管理例会、每学期开展一次辅导员专题培训、每学期参与一次心理委员会议、每年开展一次宿舍心灵守护者讲座,建立院校联动的良好运行机制。


  无缝对接有密度。学校制定《大学生心理危机干预实施办法》,构建宿舍、班级、学院、学校四级预警网络,规范工作流程和记录方式,建立心理危机排查机制,建立特殊群体学生档案,实现心理危机学生在线分类和监控追踪,提高心理危机筛查的主动性。建立《一级心理危机预警数据库》,针对重点关注个案开展逐一“会诊把脉”,发挥网格化管理优势,实现对学生心理危机状况“心里有底”,对追踪状态“心中有数”。


  “五度工作法”的实施,让学校心理健康教育专兼职队伍由“单打独斗”变为“联合发力”,心理健康宣传普及由“各自为营”变为“百花齐放”,心理危机干预由“临时救火”变为“主动预防”,实现了校园的和谐、安全、稳定和学生心理健康素养的全面提升。


  (郑州工业应用技术学院供稿)


编辑者:洛阳家教洛阳家教网)



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