9月22日，洛阳市教师发展中心义务教育教学研究部“讲教研”系列小学数学教学研讨暨送教交流活动在汝阳县甪里小学举行。本次活动以“聚焦单元教学，落实学科素养”为主题，围绕《义务教育课程标准（2022版）》，聚焦“单元教学”的理念，对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。围绕“周长”这一数学学习主题，开展数学“板块”式探究活动，以丰富的形式和不同的视角展示了我市小学数学课堂“单元教学”的新思路和新举措。各县区教研员和小学数学教师共计200余人参加了研讨活动。
汝阳县甪里小学王保鑫老师执教的《认识周长》，课堂设计符合新课标要求，注重前后知识之间的连接。
洛阳市西工区凯旋路高艳老师执教的《长方形和正方形的认识》，整节课注重图形的整体关联与学生的自主建构，为今后进一步研究其它图形的特征打下基础。
洛阳市东升第二小学李娜老师执教的《长方形和正方形的周长》，课堂设计巧妙，突出学生的主体地位，带给了学生成功的体验。
洛阳市东方第二小学副校长谷向格以《问题引领单元学习夯实周长认识过程》为题，同时结合三节课例，以镜头回放的形式，为大家解读了以问题引领本单元学习的过程。
洛阳市东升第二小学校长张艳芳以《数学“阅”读，“悦”读越美》为题，指导学生有效阅读，让学生在阅读中开阔了眼界，提升了思维，享受着快乐。
汝阳县甪里小学副校长侯利丹以《携手并进研思同行》为题，对学校建校一年来的成长进行回顾，并对甪里小学的未来进行了展望。
汝阳县实验小学李晓晓老师以《基于深度学习的小学数学结构化教学探究》为题，从四个方面阐述了调适教学策略的思考和做法。
洛阳市教师发展中心义务教育教学研究部教研员侯晓丽老师以《数学新课标学习及教学思考》为题进行了活动总结。
此次交流会积极引领广大小学数学教师践行“单元教学”，围绕“发展学生的核心素养”这一目标，将零散的数学知识整合，设计成有序的“知识块”，引导儿童触摸数学知识的“内核”，获得数学素养的提升，实现数学学习过程的“最优化”，取得良好效果。